brouillons en cours, articles et pistes
en vrac pour un travail collaboratif.
Mediations
scientifiques et techniques
pour l'empowerment individuel et collectif
| Réservoir
d'Olivier Las Vergnas
brouillons en cours, articles et pistes en vrac pour un travail collaboratif. |
Mediations
scientifiques et techniques |
| ... lire les articles de synthèse écrits en 2006--2007 [cliquez ici pour accéder aux textes en cours et à l'actualité des brouillons]...[ici bib scientifique] |
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A
lire pour comprendre à quoi sert le Cirasti, (mouvement français
des exposciences) et ce que sont ses priorités. Donne aussi des
exemples de ce que peuvent être des projets de découverte
scientifique conduits par des jeunes. |
Livré
en septembre 2006, Reprend des passages des actes des Journées Hubert Curien de Nancy et de "la CST comme idéologie" |
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A
lire pour décoder les discours actuels sur "formation tout
au long de la vie". Fait le lien avec le e-learning et la question
du clivage entre temps de loisirs et pénibilité des temps
de travail, (sera traduit en Allemand) |
Livré en aout 2006, pau en traduction allemande dans l'édition 2007 du"Jahrbuch der Erwachsenenbildung" de l'université de Köln, (33/34) Reprend des passages des "formation tout au long de la vie, une révolution culturelle qui s'ignore", "le balbutiement du e-learning" et l'article sur le "gai savoir" pour la revue Savoir. |
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A
lire pour comprendre ce que la Cité des métiers et comment
et pourquoi ces structures peuvent se mettre en place. Résume les
principales idées sur les Cités des métiers et faisant
le lien avec le discours sur l'empowerment développé dans
le projet SCATE, (sera traduit en Portugais) |
Livré en juillet 2006, destiné à une traduction en portugais pour les actes du Séminaire Formaçao et Certificaçao Profissional à Sao Paulo (Brésil) édité par l'université de Campinas, Reprend certains éléments du texte pour les 75 ans de l'INETOP, du texte pour les SCUIO et l'article pour "Personnel' |
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A lire pour regarder le clivage entre travail et loisir ou entre temps subis et temps choisis comme une clé pour analyser la désaffection du concept de savoirs émanicipateurs, voire même de l'éducation populaire en général.Part de l'interrogation sur le clivage entre la Cité des métiers et le reste de la Cité des sciences. |
Livré
en mai 2006,
Texte original, |
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| Autoformations
émancipatrices : A lire pour comprendre les intentions le projet SCATE , partant de l'interrogation sur le clivage entre la Cité des métiers et le reste de la Cité des sciences ; il propose de regarder le clivage entre travail et loisir ou entre temps subis et temps choisis comme une clé pour analyser la désaffection du concept de savoirs émanicipateurs, voire même de l'éducation populaire en général. |
Livré
en mai 2006, Reprend des éléments du texte pour les 75 ans de l'INETOP, du texte pour les SCUIO et l'article pour "Personnel' |
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| La culture scientifique et technique comme "idéologie" A lire pour comprendre les balbutiements des discours sur la culture scientifique et technique en France. S'interroge sur les tenants et les aboutissants du consensus mou qui les accompagne. Propose de distinguer à partir d'une approche clinique trois perspectives différentes sur la science responsables des ambiguités des acteurs. |
Livré
en mars 2006, Synthèse des interventions antérieures sur la question. Reprend des éléments du texte pour les actes des journées Hubert Curien à Nancy |
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| Favoriser les parcours de formation pour agir à plus long terme (avec C. Estienney) A lire pour comprendre les complémentarités qui existent en France entre les labels "Cité des métiers", "Maison de l'emploi" et "MIFE" et les cahiers des charges de ces différents structures. |
Livré
en avril 2006, Texte
original, |
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A lire pour décoder les discours sur la présumée "desaffection des jeunes pour les études scientifiques". Fait le lien avec les objectifs du sommet européen de Lisbonne qui avait fixé pour 2010 l'objectif de 3% du PIB des Etats pour la recherche. |
Version
de mars 2006, Reprend
les données des publications précédentes sur ce sujet,
mais propose une interprétation nouvelle. |
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Dernière nouveauté (juillet 2008) : |
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| ... lire les autres articles écrits en 2006-2007 |
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| L'empowerment, moyen de codéveloppement des éducations populaires |
oct 2006, preface des "Guide Lines" du projet SCATE |
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| Cités des métiers : au delà de nos frontières (avec B. Thomas) |
juin 2006, paru dans "Personnel", revue de l'ANDCP | ||
| Visualiser les connaissances pour les choisir et non les subir | mai 2006, pour un handbook du projet SCATE | ||
| Cité des métiers : le pour et le contre (avec B. Thomas) | avril 2006, à paraitre in actes "colloque des SUIO" | ||
| Favoriser les parcours de formation pour agir à plus long terme | avril 2006, in « actualité de la form. permanente » | ||
| Rencontre de Tours, l'évidence d'un besoin (avec D. Bachelart) | février 2006, paru in revue "Pour " n°190 | ||
| S'allier pour donner l'envie et les moyens de s'approprier ... | janvier 2006, in actes des journées H. Curien, Nancy | ||
| ... lire les articles essentiels publiés entre 2005
et 1992 [cliquez ici pour accéder à la biblio antérieure à 1992] |
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| Des cités des métiers et de la santé... à l'empowerment | 2005, in "l'orientation scolaire et professionnelle", HS 2005 | ||
| La cité des métiers et la crise des banlieue | 2005, in "Il secolo XIX", quotidien national italien | ||
| Lifelonglearning et empowerment des individus | 2004, Rede das Casas da Initiativa local, ANOP, Porto | ||
| Il modello delle Città
dei Mestieri (avec D. Drevet, tr. A. Salomone) |
2003, in "L'integrazione al servizio" Franco Angeli, Milano | ||
| La cité des sciences, une médiatrice en santé (avec T. Nguyën) | 2003, pour le journal des pro de l'enfance | ||
| 10 ans de cité
des métiers et annexe : évolution de la demande des usagers |
2003, dossier de presse Cité des sciences | ||
| Regards cliniques sur la e-fomation (version longue) | 2003, in e-formation, la phase opérationnelle, Centre inffo | ||
| 2003, pour "canal éducation" revue du CNED |
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| Action culturelle scientifique, persévérance et effets d'aubaine | 2002, in colloque "CST pour tous", les rapports du Sénat | ||
| Les supports documentaires à la cité des métiers | 2002, in « bulletin des bibliothèque de France », T47 n°3 | ||
| 4 mois de Cité de la santé (avec T. Nguyên et T. Greacen) | 2002, pour la Direction générale de la santé | ||
| La formation tout au long de la vie, révolution culturelle qui s'ignore | 2002, pour http://www.cite-sciences.fr | ||
| L’université ouverte de la société de l’information | 2002, in « actualité de la form. permanente » | ||
| Romanesque (fiction en ligne) |
2000, édité sur http://www.romanesque.fr.st |
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| Coupole de la Sorbonne début des années 70, in mémoriam JMS | 2000, pour l'ANSTJ et l'observatoire JMS à Buthiers | ||
| Aider à anticiper les évolutions ( action culturelle et form. prof.) | 1998, in « entreprise et personnel » | ||
| La cité des métiers au service de ses usagers | 1998, in « connaître les publics » IFB, ENSSIB | ||
| Les TIC peuvent-elles améliorer l'orientation et l'insertion ? | 1996, in "canal éducation", revue du CNED | ||
| Pourquoi et comment la CSI se préoccupe de vie professionnelle | 1996, in « Alliage » | ||
| Jeux d’acteurs au pays de la culture scientifique | 1994, in « Science en bibliothèque », Cercle de la librairie | ||
| La cité des métiers, un nouvel espace de la CSI (avec MHK et GF) | 1993, in «bulletin des bibliothèques de france» | ||
| Mutualisation et transfert liés aux formations ouvertes | 1992, in «études et expérim. en formation continue » | ||
| La communication scientifique a-t-elle ses spécificités ? | 1992, in « humanisme et entreprise », Celsa, Neuilly | ||
| Contribution à l'étude des estimations des éclats des étoiles | 1990, Thèse de doctorat, Université ParisVI - Obs de Paris | ||
| Estimations historiques des éclats, problèmes et méthodes | 1989, Bulletin du Centre de Données Stellaires | ||
| De l'astronomie pratique | 1977, Fédération nationale des clubs scientifiques | ||
